ポイント 1.　長さの説明を数直線でイメージすることができるか。 2. 　小学校の内容がわかっているか。 3.　ｍｍ→ｃｍ、ｃｍ→ｍで表すには１ｃｍを１０ｍｍと捉え直す、１ｍを１００ｃｍと捉え直すことができるか。 4. 　単位を分数で表すイメージができているか。全体の何個分か。

この指導の見どころ ・音読した内容を説明させ、問題の意図を理解できているか確認しているところ ・間違えた際に、その部分が間違っていることを本人自身が気づいていない（無意識）ので、そこに気づかせようと強調しているところ ・練習問題の問いに対しての答え方を確認しているところ

この指導での見どころ ・見るべきポイントを「質問」で答えさせていくところ。 ・知っていることを言語化し、相手が自分の説明について来れているか確認しながら進めているところ。 ・指導者の質問に対して予想と違う返答がきたら、そこに対してもう一度、内容を確認して正答がでてくるように促しているところ。